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幼儿小班语言领域《识字阅读》教案设计

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信息来源: 网络整理
更新日期: 01-23
文章简介

小班语言教案:识字阅读一.活动目标(一)认知目标1.进一步巩固幼儿对上下方位词的认识。2.教幼儿学用XX在XX的上面(下面)的句式说短句。(二)情感目标通过学习汉字上、下,培养幼儿学习汉字的兴趣。二.活动准备1.图片柜子、小鸟和老

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幼儿小班语言领域《识字阅读》教案设计

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  一.活动目标
  (一)认知目标
  1.进一步巩固幼儿对上下方位词的认识。
  2.教幼儿学用XX在XX的上面(下面)的句式说短句。
  (二)情感目标
  通过学习汉字上、下,培养幼儿学习汉字的兴趣。
  二.活动准备
  1.图片柜子、小鸟和老鼠、动物楼房各一幅,上、下字卡若干。
  2.电视机、录像机、录像带。(漂亮的房子)
  (二)知识经验准备有一定的方位概念。
  三.活动过程
  1.教师扮演小狗和小兔吵架来引起幼儿的兴趣,让幼儿帮它们分清上下,并用手势表示出来,学习汉字上、下。
  2.出示图1、图2,让幼儿分辨上下,请幼儿讲出自己是怎样分的,让幼儿知道要有两样东西互相比较才能分出上下。
  3.出示图3,请幼儿帮小动物分上下,并摆上字卡。让幼儿明白小猫相对小熊在下面,相对于小猪则在上面,即一样东西相对于不同位置的不同东西,它的上下关系也会改变。
  4.看录像巩固对上下方位的认识。
  5.游戏:看谁做得对。请幼儿按教师要求,做有关上、下的动作,如举起手,放下手等。
  6.识辨课室各物品摆放的上下位置。
  四.各领域渗透
  健康:配合做向上跳和蹲下等动作。
  艺术:画出树上和树下的小动物。
  科学:学习上和下的空间方位。
  五.生活中渗透分辨各物品的上下位置。
  六.环境中渗透在各物品上贴上相应的字卡。
  七.家庭中渗透家长注意强调同一物体相对于不同物体时,也会产生不同的上下关系。 0eg优质课视频网-优质课、公开课、说课视频、名师课堂教学视频听课平台!

标签: 幼儿 上下 渗透
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