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人教版小学语文三年级下册《一个小村庄的故事》说课稿
各位***，各位老师：
下午好!
今天我说课的内容是九年义务教育人教版第6册的课文《一个小村庄的故事》。这篇课文报告了一个优美的小乡村，由于村里的人们不加控制地砍伐树木，四周情况遭到了严峻的粉碎，末了受到了大天然严肃的处罚——整个小乡村都被咆哮的大水卷走了，谁人优美而平静的小乡村今后消散的无影无踪。它报告了人们要敬服树木，掩护大天然的生态情况。
整组课文都是围绕着“掩护情况”为主题，通过淳厚、深蕴的语言，优美真实的课件演示，将门生带入了一个全新的视野窗口，从这个窗口里他们看到了汗青情况的巨大变迁，引发了他们心田猛烈的的情绪共鸣，深深感觉到情况掩护的紧张性，从而深化了主题。下面我把它从课本、教法与学法、讲授历程、以及讲授板书这个方面举行说课。
一、教材分析
首先我说说教材。根据新课程标准，本组课文训练的主要意图，和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。
知识目标：有感情的朗读课文，通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。
技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力
发展目标：培养学生爱护家园、保护环境、为后人造福的忧患意识。
二、教学重点：
它采用了设置悬念的方式，引发学生的创造思维，因此我们认为这篇课文的教学重点是了解小村庄变化的原因。
三、教学难点：
体会课文中蕴含的道理是本课的教学难点。
四、教法和学法：
在这堂课中，我们综合了观察法、谈话法、讨论法、随机通达教学、自上而下教学设计及情境性教学方法来引导学生自学、讨论、交流。
五、教学过程
在本课的教学中，我们采用了自主学习、合作探究的教学方式，实践与想象充分结合的教学方法，为学生营造了一个新型的良好的课堂氛围。为达到本课的教学目标，主要从四个方面进行教学。
(一)、创设情境，激活情感
在这里，一个山清水秀、鸟语花香的小村庄在老师的故事中娓娓而来，通过直观画面，
