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【部编】苏教版四年级数学下册《加法运算律练习》教学视频+PPT课件+教案,江苏省-南通市

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资源信息:
时长:44:55

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【部编】苏教版四年级数学下册《加法运算律练习》教学视频+PPT课件+教案,江苏省-南通市
课题:【部编】苏教版四年级数学下册《加法运算律练习》教学视频+PPT课件+教案,江苏省-南通市
年份:|2018|
版本:|部编|苏教版|
学科:小学数学教学视频
年级:|四年级|
赛事:
TAGS: 加法运算律
专题:
本课观看地址:http://wwwyzksp.com/shuxue/xs/141031.html
课题:

  【部编】人教版四年级数学下册《加法运算律练习》教学视频+PPT课件+教案,江苏省-南通市

  加法运算律

  教学内容:苏教版教科书四下P55~56/例1及“练一练”,练习九的第1~3题。教学目标:掌握科学归纳的基本方法

  教学准备:实物显示仪、作业纸显示、红笔、两色粉笔、黑板擦(黑板上)、米尺、装字体、作业单。教学过程:

  课前谈话:盲人摸象新解!一、开门见山,解读“加法运算”二、验证加法交换律

  1.男女口算pk赛,引出话题讨论。2.质疑。3.讨论验证方法。

  (1)再多举些例子!举多少例子,你们才会放心?(无数条、不能做到、多类别)(2)独立举例验证,时间2分钟。

  4.小结举例子:过程→局限(是不是……就能下定论了呢?)5.用原因解释。

  6.小结:位置不影响总量。7.规律的表示。8.提炼方法。回头看。

  9.试一试:(1)32+48;(2)50+14+32三、加法结合律的认识

  1.记录:50+14+32=50+(14+32)

  2.猜想:这三个数相加,改变结合的顺序,和不变,是不是所有的三个数相加,改变计算顺序,和也不会变呢?

  3.研讨验证:(1)怎么验证?(2)独立验证(时间3分钟)

  4.集体交流:多个例子;多角度的例子;反例;原因。5.得出结论。6.规律表达。四、算式变形

  1.(75+624)+25辨析哪种变形是真,哪种是假?2.感受价值五、课堂总结:

  收获?有什么、是什么、为什么、怎么验证。畅想,今天,明天可以用这个方法?

  今天我们的幸运,明天怎样避免犯片面的错误?(一个同学的抵达,全班同学的跟上)真能用好这两样法宝?期待!


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标签: 加法运算律
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